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Os games inteligentes, são elaborados segundo os aspectos metacognitivos inconscientes que devem ser desenvolvidos na criança. Funções cognitivas, linguagens-código, canais linguísticos áudio-visual, processos-tarefa, níveis semióticos e número de elementos imagéticos e sonoros, farão parte do affordance dos games. Há uma grande diferença entre os jogos didáticos e os jogos metacognitivos, já que os últimos permitem que a criança dê um salto metaprocessual em que o game serve para a evolução da criança, embasado em um forte alicerce teórico da Neurociência Cognitiva. Os games metacognitivos têm como objetivo o aprofundamento da pesquisa sobre a imagem e do som no processo de como o cérebro aprende, isto é, como a cognição humana funciona.

 

 

Coordenador:

CARLA VERÔNICA MACHADO MARQUES
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